• L'élève connaît et applique les règles propres aux différents modes de communication (courrier électronique, message court, contribution à un blog ou à un forum, réseaux sociaux, communication instantanée, etc.)
• Il choisit le mode de communication approprié au message qu’il souhaite diffuser.
• Il sait trouver les caractéristiques d'un message ou d'une information (auteur, sujet, date de publication, destinataire ou public visé, etc.).
• Il sait communiquer la version numérique d’un document à un ou plusieurs destinataires.

What's your favourite... ?

Consigne : "Ecris un message à tes camarades pour leur demander leur boisson, leur nourriture, ou leur fruit préférés.

3 éléments sont indispensables :

• L'adresse du destinataire

• Le sujet (Your favourite drink? )

• Le corps du message

Exemple :Hello, What's your favourite drink?
signature

Clique sur « Envoyer » pour envoyer ton message .

Fichier

« Colorier en rouge/vert/bleu/jaune » les fantômes sur votre feuille.

« Color the ghost with the red pencil, or the blue, or the yellow, or the green »

Il y a donc 5 fantômes 1 rouge, 1 vert, 1 blanc, 1 jaune, 1 bleu placés dans chacune des pièces de la maison : la cuisine, la salle de bains, la chambre, la salle à manger, le salon.

Vous devez donc demander à vos camarades dans quelle pièce se trouve le fantôme bleu... (« Where's the blue ghost ?»)

On n'oublie pas les formules de politesse « hello » « thank you » et de signer son message.

Fichier joint

Avec une messagerie interne (pas de problème de connexion ni de délai) ou externe les enfants vont devoir envoyer, recevoir et répondre à des messages pour résoudre une énigme ou participer à un jeu. Chacun détient une partie de la réponse, la communication est indispensable pour trouver la solution.
Je vous propose de jouer au jeu du « Qui est‐ce ? »

Règle du jeu.

Vous avez un courrier dans votre boîte aux lettres. En pièce jointe un fichier sur lequel il y a 24 enfants.
Ouvrez ce fichier pour voir tous les enfants.
Ces enfants sont tous différents, ils ont yeux, des cheveux, des barbes, des moustaches, des chapeaux, des
coiffures, des expressions, des accessoires différents. Il y a des filles et des garçons.
J’ai choisi un enfant mystère, vous devrez découvrir son identité.
Chacun d’entre vous va recevoir par courrier électronique (mail, courriel) une partie des informations
concernant cet enfant. Certains connaitront la couleur des ses yeux, d’autres la taille des ses cheveux, d’autres
encore sauront si c’est un garçon ou une fille.
Chaque participant a le droit de poser par courrier électronique des questions aux autres. Vous devez
répondre uniquement par courrier électronique, les seules réponses autorisées sont « oui » ou « non » (Une
formule de politesse est acceptée).
Vous pourrez ouvrir le fichier des portraits dans « Paint » et barrer les enfants éliminés grâce aux questions :
« Démarrer/Programmes/Accessoires/Paint ».
Lorsque vous serez sûrs de la réponse vous me l’enverrez par mail.

Vous devrez signaler à tous les participants y compris l’arbitre (au moyen d’un envoi groupé) que vous avez
trouvé la solution sans la divulguer bien entendu.

L’équipe aura gagné lorsque tous les participants auront trouvé la réponse et que chacun pourra dire à quelle
heure les autres ont trouvé la réponse.
Ce jeu est collaboratif et interactif. Votre performance de groupe sera chronométrée.
Les adresses des partenaires et les renseignements qu’ils peuvent donner :
prénom Adresse

Renseignements
poste01@ecole.fr Lunettes
poste02@ecole.fr Chapeau
poste03@ecole.fr Barbe
poste04@ecole.fr Fille
poste05@ecole.fr Sourire
poste06@ecole.fr Moustaches
poste07@ecole.fr Boucles d’oreilles
poste08@ecole.fr Collier
Arbitre poste10@ecole.fr Réponse définitive
A quelle heure chacun a‐t‐il trouvé la solution ?
Partie 1 Poste 01 Poste 02 Poste 03 Poste 04 Poste 05 Poste 06 Poste 07 Poste 08
Prénom
Heure de la
réponse

d'après P.Del'Aquilla ATICE 10